Steeds vaker krijgen leerlingen met een migratieachtergrond het advies om een niveau lager te gaan op school. Dit fenomeen is een puzzel waar nog geen duidelijke oplossing voor is gevonden.
Uit onderzoek blijkt dat leerlingen met een migratieachtergrond vaak onderschat worden door hun leraren. Dit kan leiden tot lagere schooladviezen, terwijl deze leerlingen wellicht meer in hun mars hebben. Het is belangrijk om te erkennen dat culturele verschillen een rol kunnen spelen in de prestaties van deze leerlingen.
Het is van groot belang dat er meer bewustwording komt over deze problematiek en dat er maatregelen worden genomen om dit tegen te gaan. Leerlingen verdienen een eerlijke kans om zich te ontwikkelen en hun potentieel te benutten, ongeacht hun achtergrond.